太康：“教育优先”普惠民生

2015年高考成绩甫一揭晓，太康教育立即成为社会各界关注的焦点。该县一高考生祝乐荣获河南省理科第一名，4人进入全省理科前50名。欣喜之余，太康一高校长沈世宏清醒地认识到，获得全省第一有些偶然，全县教育水平大幅提升却是有目共睹的，这是太康坚持教育优先发展战略，实施科教兴县、人才强县的必然结果。

　　善谋发展战略。近年来，太康县委、县政府牢牢把握为人民办教育、办人民满意教育的目标，坚持教育优先发展战略地位不动摇。每年多次召开教育工作座谈会、推进会，县委、县政府主要领导经常深入基层调研，了解教育情况，为教育、为师生办实事、解难事，听取教育工作者的意见、建议，分析、研判教育现状，提出推进教育发展的指导性意见，构建发展战略，制定具体措施，为教育发展提供了强有力的政策支持。

　　改善办学条件。太康县认真贯彻落实《义务教育法》，优化教育资源配置，加大投入力度，强化基础建设，以农村中小学校舍改造工程、“两免一补”、中小学教育教学设施装备等项目为抓手，扩大财政投入力度，联谊社会贤达人士成立教育基金会，努力改善中小学办学条件。3年间，该县累计投入校舍维修改造、薄弱学校改造、中小学食堂建设等资金2亿多元。农村中小学教育教学设施、设备、图示、仪器、体育器材、现代教育远程设备等建设方面得到极大提高。

　　推进均衡发展。太康县在建立健全义务教育均衡发展经费保障机制的基础上，坚持“划片招生，就近入学”的原则，保持各学校生源大体均衡。高中招生时，该县实行分配生制度并逐年提高分配生比例，保证薄弱乡镇招生指标，有效遏制了学生无序流动。针对“大班额”，该县通过合并、调配、严控、投入等方式，逐年递减城区中小学班级人数。城关镇建南小学和西关回族小学联合办学，两校就办学理念、班子整合、师资调配、教学科研、校园总体文化等五个方面进行了有效统一，充分发挥了资源整合、优势互补的作用。该县化解“大班额”问题的经验做法被主流媒体争相报道。

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