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巴村镇:紧抓“四个关键”推进“两学一做”学习教育常态化制度化

[摘要]巴村镇把推进两学一做学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,精心组织实施、有力有序有效推进,形成学、做、改、严的常态。 一是紧抓关键内容,学常态。学党章党规、学系列讲话,联系实际学、带着问题学、不断跟进学,领会掌握基本精神...

 巴村镇把推进“两学一做”学习教育常态化制度化作为全面从严治党的战略性、基础性工程,精心组织实施、有力有序有效推进,形成“学、做、改、严”的常态。 一是紧抓关键内容,“学”常态。学党章党规、学系列讲话,联系实际学、带着问题学、不断跟进学,领会掌握基本精神、基本内容、基本要求。以镇党委中心组学习、民主生活会等制度为主要抓手,组织党员领导干部定期开展集体学习,以“三会一课”为基本制度,以党支部为基本单位,把“两学一做”作为党员教育的基本内容,长期坚持、形成常态。二是紧抓关键作用,“做”常态。开展“争创先进党支部、争当优秀共产党员”活动,教育引导广大党员按照“四讲四有”标准,做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。坚持学做互进、知行合一,爱岗敬业、履职尽责,服务群众、敢担当、敢负责、敢作为,作表率、当先锋。开展“三夏帮扶”活动, 把帮扶工作与扶贫攻坚、“两学一做”学习教育活动相结合,镇领导带领全镇党员干部深入三夏帮扶工作一线,确保小麦丰产丰收,颗粒归仓,树立党委政府良好形象。三是紧抓关键问题,“改”常态。坚持学做结合,突出针对性,敢于直面问题,把查找解决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求。突出问题导向,建立完善及时发现和解决问题的有效机制,依靠自身力量修正错误、改进提高。要求广大党员对照党章党规,对照系列讲话,对照先进典型,把自己摆进去。持续开展“五督五查”,针对查找出来的问题,采取专项整治等办法,集中力量加以解决,以问题整改提升学习教育实效。四是紧抓关键少数,“严”常态。抓住“关键少数”,坚持更高标准、更高要求,坚持以身作则、率先垂范,注重以上率下,充分发挥党员领导干部带头示范作用。班子成员、各脱贫攻坚责任组长、各帮扶责任组长,带头决战决胜脱贫攻坚,带头强化党性修养,带头担当负责,带头严格自律。夯实制度建设,把“两学一做”纳入“三会一课”,把“两学一做”融入日常,严在经常。 

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